ÁREA:
CIENCIAS NATURALES |
ASIGNATURA:
QUIMICA |
GRADO:
1O |
IHS:
4 |
AÑO:
2023 |
|
PERIODO: PRIMERO |
NOMBRE
DE LA UNIDAD: INTRODUCCION A LA QUIMICA |
DOCENTE:
Sircarlos Molina Retamozo |
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·
ESTANDARES: Utilizo modelos biológicos, físicos y químicos para explicar la
transformación y conservación de la energía. |
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DBA |
LOGROS |
COMPETENCIAS |
EJES TEMATICOS |
||
Comprende que los diferentes mecanismos de reacción
química posibilitan la formación de compuestos químicos. |
· Interpreta las
características de la evolución de la química desde sus orígenes hasta hoy. · Determina los
patrones de las propiedades generales y especifica de la materia · Elabora
sustentaciones y ejercicios prácticos de cálculos molares y pesos moleculares
|
•Se documenta teóricamente para la resolución de
preguntas y problemas teóricos. •Interpreta cuadros, tablas gráficas y modelos. •Aplicación de la observación para inferir •Interpreta cuadros, tablas y gráficas de los estados de
la materia. •Explica los
fenómenos a partir de un contexto teórico |
· Historia de la
química. · Factor conversión. · Temperatura y calor · Propiedades de la
materia · Clasificación de la materia. · Estructura del átomo. · Relación entre
masa-mol cantidad de moléculas. |
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INDICADORES DE DESEMPEÑO |
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS |
PROCESOS
EVALUATIVOS |
RECURSOS |
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COGNITIVO Determina las propiedades generales y especificas en la
materia y elabora ejercicios prácticos. |
·
Orientación del docente sobre las diversas temáticas de
la unidad ·
Implementación de trabajo colaborativo en la construcción
de concepto ·
Aplicación y resolución de preguntas por niveles de
competencias |
-Responsabilidad
en el trabajo escrito y práctico. -Sustentación oral de las
etapas del método científico. -Análisis de tareas propuestas
sobre características de la materia y sus propiedades. -Disposición
y atención en el desarrollo de la actividad de clase. -Aportes y resolución de
ejercicios propuestos en clases |
-Libros guías, copias de talleres. -Materiales de reactivos de laboratorio. - resolución de ejercicios propuestos en módulos de
trabajo prueba saber 11. |
||
PROCEDIMENTAL Elabora sustentaciones y ejercicios prácticos de cálculos
molares y pesos moleculares. |
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BIBLIOGRAFIA Investiguemos 10 Olimpiadas química 10. Santillana
10 química inorgánica de 10 grado. Química
Pearson, química inorgánica. grado 10 |
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ACTITUDINAL
Valorar las características de la evolución de la química
desde sus orígenes hasta hoy. |
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BIBLIOGRAFIA DEL AREA En la Web y artículos de
pdf en Santillana y Pearson. |
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ÁREA:
CIENCIAS
NATURALES |
ASIGNATURA:
QUIMICA |
GRADO:
10 |
IHS:
4 |
AÑO:
2023 |
|
PERIODO:
SEGUNDO |
NOMBRE
DE LA UNIDAD: TABLA PERIODICA y ENLACES QUIMICOS. |
DOCENTE:
Sircarlos Molina Retamozo |
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ESTANDARES:
Utilizo
modelos biológicos, físicos y químicos para explicar la transformación y
conservación de la energía. |
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DBA |
LOGROS |
COMPETENCIAS |
EJES TEMATICOS |
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-Comprende que los diferentes mecanismos de reacción
química posibilitan la formación de compuestos químicos. |
·
Determina las características de las sustancias puras a
nivel de elementos y compuestos químicos. ·
Comprende las características de los enlaces químicos
como fuerzas de tipo intermolecular entre los átomos que constituyen a las
moléculas. |
.Se
documenta teóricamente para la resolución de preguntas y problemas teóricos. •Interpreta cuadros, tablas gráficas y modelos. •Aplicación de la observación para inferir •Interpreta cuadros, tablas y gráficas de los estados de
la materia. •Explica los
fenómenos a partir de un contexto teórico •Interpreta, comprende y utiliza símbolos y términos
propios del lenguaje científico. •Resolución de problemas a partir de modelos explicativos •Elaboración de conclusiones derivadas de procesos
experimentales |
•Grupos, períodos y estructura electrónica. •Propiedades
características de los grupos de la tabla periódica. •Propiedades periódicas y su variación. •Número de oxidación, estado de oxidación, valencia. •Estructura de Lewis y regla del octeto. •Tipos de enlaces químicos (iónicos y covalentes) •Fuerzas intermoleculares. |
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INDICADORES DE DESEMPEÑO |
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS |
PROCESOS
EVALUATIVOS |
RECURSOS |
||
COGNITIVO Identifica las características de las sustancias puras a
nivel de elementos y compuestos. |
•Orientación
del docente sobre las diversas temáticas de la unidad •Implementación de trabajo colaborativo en la
construcción de concepto •Aplicación y resolución de preguntas por niveles de
competencias |
-Responsabilidad en el trabajo escrito y práctico. -Sustentación oral de las etapas de los símbolos de elementos
químicos. -Análisis de tareas propuestas sobre características de
los elementos químicos y sus propiedades. -Disposición y atención en el desarrollo de la actividad
de clase. -Aportes y resolución de ejercicios propuestos en clases. |
Libros guías, copias de talleres. -Materiales de reactivos de laboratorio. - resolución de ejercicios propuestos en módulos de
trabajo prueba saber 11. |
||
PROCEDIMENTAL Elabora resoluciones de ejercicios sobre distribución
electrónica y propiedades periódicas. |
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BIBLIOGRAFIA |
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ACTITUDINAL Valora la importancia de la tabla periódica de los
elementos químicos y sus propiedades periódicas. |
Investiguemos 10 Olimpiadas química 10. Santillana 10 química inorgánica de 10 grado. Química Pearson, química inorgánica. grado 10 |
||||
BIBLIOGRAFIA DEL AREA En la Web y artículos de pdf en Santillana y Pearson. |
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ÁREA:
CIENCIAS
NATURALES |
ASIGNATURA:
QUIMICA |
GRADO:
10 |
IHS:4
|
AÑO:
2023 |
|
PERIODO:TERCERO |
NOMBRE
DE LA UNIDAD: NOMENCLATURA QUIMICA |
DOCENTE:
Sircarlos Molina Retamozo |
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ESTANDARES:
Utilizo
modelos biológicos, físicos y químicos para explicar la transformación y
conservación de la energía. |
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DBA |
LOGROS |
COMPETENCIAS |
EJES TEMATICOS |
||
Comprende que los diferentes mecanismos de reacción
química posibilitan la formación de compuestos químicos. |
· Argumenta acerca de
las características de la nomenclatura de química y sus aplicaciones. · Elabora la resolución
de ejercicios sobre las diferentes clases de nomenclatura química. |
•Se documenta teóricamente para la resolución de
preguntas y problemas teóricos. •Interpreta cuadros, tablas y gráficas de los estados de
la materia. •Explica los
fenómenos a partir de un contexto teórico •Interpreta, comprende y utiliza símbolos y términos
propios del lenguaje científico. •Elaboración de conclusiones derivadas de procesos
experimentales |
•Función química y grupos funcionales. •Nomenclatura IUPAC. •Óxidos (Ácidos y básicos) Bases o hidróxidos •Ácidos(Hidrácidos y oxácidos) •Sales. •Hidruros y otros compuestos. |
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INDICADORES DE DESEMPEÑO |
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS |
PROCESOS
EVALUATIVOS |
RECURSOS |
||
COGNITIVO Determina las características de la nomenclatura química
y sus aplicaciones. |
·
Orientación del
docente sobre las diversas temáticas de la unidad ·
Implementación de
trabajo colaborativo en la construcción de concepto •Aplicación y resolución de preguntas por niveles de
competencias |
-Responsabilidad en el trabajo escrito y práctico. -Sustentación oral de los tipos de nomenclatura de las
sustancias químicas. -Análisis de tareas propuestas sobre características de
los tipos de nomenclatura química y sus propiedades. -Disposición y atención en el desarrollo de la actividad
de clase. -Aportes y resolución de ejercicios propuestos en clases. |
Libros guías, copias de talleres. -Materiales de reactivos de laboratorio. - resolución de ejercicios propuestos en módulos de
trabajo prueba saber 11. |
||
PROCEDIMENTAL Elabora ejercicios prácticos sobre las diferentes clases
de nomenclatura química. |
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BIBLIOGRAFIA |
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ACTITUDINAL Valora la importancia de las aplicaciones prácticas de la
nomenclatura química en el estudio de los compuestos inorgánicos. |
Investiguemos 10 Olimpiadas química 10. Santillana 10 química inorgánica de 10 grado. Química Pearson, química inorgánica. grado 10 |
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BIBLIOGRAFIA DEL AREA En la Web y artículos de
pdf en Santillana y Pearson. |
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ÁREA:
CIENCIAS NATURALES |
ASIGNATURA:
QUIMICA |
GRADO:
10 |
IHS:
4 |
AÑO:
2023 |
|
PERIODO:
CUARTO |
NOMBRE
DE LA UNIDAD: REACCIONES QUIMICAS Y ESTEQUIOMETRIA |
DOCENTE:
Sircarlos Molina Retamozo |
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ESTANDARES:
Relaciono
estructura de moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y
químicas y su capacidad de cambio químico. |
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DBA |
LOGROS |
COMPETENCIAS |
EJES TEMATICOS |
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Comprende que los diferentes mecanismos de reacción
química posibilitan la formación de compuestos químicos. |
·
Establece las características de las reacciones y
ecuaciones químicas. · Determina las
características de los cálculos de tipo estequiometricos. |
•Se documenta teóricamente para la resolución de
preguntas y problemas teóricos. •Interpreta cuadros, tablas y gráficas de los estados de
la materia. •Explica los
fenómenos a partir de un contexto teórico •Interpreta, comprende y utiliza símbolos y términos
propios del lenguaje científico. •Elaboración de conclusiones derivadas de procesos
experimentales. |
•Reacciones y ecuaciones. •Clasificación de las reacciones. •Métodos de balanceo de ecuaciones químicas. •Leyes pondérales. •Cálculos
estequiometricos. |
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INDICADORES DE DESEMPEÑO |
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS |
PROCESOS
EVALUATIVOS |
RECURSOS |
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COGNITIVO Argumenta acerca de las reacciones y ecuaciones químicas |
· Orientación del
docente sobre las diversas temáticas de la unidad · Aportes por parte de los estudiantes sobre
las temáticas de estudio. · Implementación de
trabajo colaborativo en la construcción de concepto · Aplicación y
resolución de preguntas por niveles de competencias |
-Responsabilidad
en el trabajo escrito y práctico. -Sustentación oral de los tipos de ecuaciones químicas y
reacciones químicas . -Análisis de tareas propuestas sobre características de los
tipos de ecuaciones y sus propiedades. -Disposición y atención en el desarrollo de la actividad
de clase. -Aportes y resolución de ejercicios propuestos en clases. |
Libros guías, copias de talleres. -Materiales de reactivos de laboratorio. - resolución de ejercicios propuestos en módulos de
trabajo prueba saber 11. |
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PROCEDIMENTAL Elabora la resolución de
ejercicios sobre ecuaciones y reacciones químicas. |
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BIBLIOGRAFIA |
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ACTITUDINAL Valora la importancia del balanceo de ecuaciones y las
reacciones químicas en nuestra vida. |
Investiguemos 10 Olimpiadas química 10. Santillana 10 química inorgánica de 10 grado. Química Pearson, química inorgánica. grado 10 |
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BIBLIOGRAFIA DEL AREA En la Web y artículos de
pdf en Santillana y Pearson. |
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